Scholars examine how faculty define rigor in online college courses. A new article by scholars Jennifer L.
A apuração publicada por phys.org vira base para uma leitura editorial direta e contextualizada.
Trechos de apoio da pauta: A new article by scholars Jennifer L. James, Ph.D., Karen Myers, DNP, and Olivia Miller, M.A., in the Journal of Educators Online, titled "Studying Faculty Perceptions of Rigor in Online College Courses: Compromising or Accommodating?" examines how faculty perceive academic rigor when teaching, grading and managing online courses for nontraditional students.
- Ponto de atenção: scholars.
- Ponto de atenção: examine.
- Ponto de atenção: faculty.
Em resumo, a leitura editorial acompanha o impacto do tema no nicho Agro. Quando fizer sentido, a referência complementar pode ser acessada em produtos do campo.