O UNICEF acendeu um alerta sobre a presença cada vez maior da inteligência artificial na rotina de crianças e adolescentes. Segundo o levantamento citado pela organização, esse público tem recorrido à tecnologia em ritmo três vezes maior do que os adultos, não apenas para tarefas escolares, mas também para buscar conselhos sobre aquilo que o inquieta.
O dado mais sensível é que mais de 2 milhões de crianças, o equivalente a cerca de 1 em cada 10, afirmaram usar ferramentas de IA para pedir orientação em situações pessoais. A informação ajuda a dimensionar como esses sistemas deixaram de ser apenas recursos técnicos e passaram a ocupar, para muitos menores, um lugar de escuta imediata.
Esse movimento preocupa porque respostas rápidas nem sempre significam respostas seguras. Quando a criança entrega a uma máquina dúvidas que deveriam ser acolhidas por pessoas de confiança, cresce o risco de orientações imprecisas, dependência emocional e dificuldade para desenvolver discernimento. Em um tempo em que tudo parece disponível em segundos, o cuidado humano continua sendo insubstituível.
Para famílias, educadores e comunidades de fé, o alerta é também um chamado à presença. Mais do que proibir o uso, o desafio é ensinar limites, promover alfabetização digital e reforçar que nenhuma inteligência artificial substitui conversa, escuta, acompanhamento e valores. No ambiente doméstico e espiritual, a prioridade segue sendo a mesma: formar crianças capazes de perguntar, refletir e confiar em vínculos reais.
